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Inglés

Inglés turístico Oxford

Área:
Modalidad: 
Distancia
Duración: 
80 horas
Código: 
10207
Objetivos: 

Adquirir las destrezas y habilidades necesarias para saber tratar correctamente con el público. Conocer la diversidad actual de la industria turística. Comprender la importancia que tiene la elección gramatical en el significado de aquello que se quiera comunicar.  Incorporar una gramática general y un vocabulario ambos relacionados con el mundo del turismo. Mejorar las destrezas generales del inglés a nivel oral y escrito.

 

 

Contenidos: 

Nota: El contenido de este curso aparece exclusivamente en INGLÉS.

 

 

Arrivals

Cultural differences in greetings. 

 

A place to stay 

Welcoming guests.

 

Tourist information services

Assessing customer types.

 

Holiday rep

Have you got the right attitude?

 

Eating out

What do you say?

 

Rural tourism

Encouraging customers to be sensitive to the environment.

 

Attractions and events

Different cultures, different responses.

 

On tour 

Personal appearance.

 

Hotel entertainment

Customers of all ages.

 

Specialized tourism

Cross-cultural misunderstandings.

 

Business travel

Cultural awareness.

 

Checking out.

Quality standards. 

 

Contenido del CD: 

- CD Audiciones

- CDTeacher´s Resource Book

 

Inglés Oxford Intermedio

Área:
Modalidad: 
Distancia
Duración: 
100 horas
Código: 
10217
Objetivos: 

Distinguir y usar correctamente los tiempos verbales del presente, pasado y futuro. Conocer perfectamente el pronombre relativo y el posesivo. Utilizar expresiones como “how long does it take…? It takes…”. Conocer y utilizar las preguntas sin verbo auxiliar. Conocer y utilizar los verbos frasales. Utilizar el adjetivo en grado comparativo y superlativo. Conocer y utilizar los diferentes tipos de conectores. Reconocer nombres contables e incontables y usar los cuantificadores adecuados. Utilizar la voz pasiva. Conocer y utilizar el pretérito perfecto. Utilizar las coletillas interrogativas. Conjugar verbos regulares e irregulares. Utilizar las frases condicionales compuestas (pasado simple+ “would/wouldn’t”).

 

Contenidos: 

Nota: Las explicaciones aparecen en español.

  • Introducción: Gramática: los tiempos verbales y las preguntas. Vocabulario: el alfabeto y lenguaje para esclarecer dudas. Listening: completar ejercicios.

 

  • Verano en Siberia: Gramática: uso de la expresión “what’s the weather like? It’s…” y repaso del presente, el pasado y los adverbios de frecuencia. Vocabulario: el tiempo, los meses y las prendas de vestir. Listening: escuchar una composición, diferenciar sonidos.

 

  • ¿Una estrella de Hollywood típica?: Gramática: repaso del presente simple (rutinas), las locuciones adverbiales de frecuencia. Vocabulario: la rutina diaria, los conectores, la hora. Listening: diferenciar sonidos.

 

  • Unas vacaciones inolvidables: Gramática: uso de la expresión “what was (the food) like?”. Repaso del pasado simple (regular/ irregular). Vocabulario: el tiempo libre, adjetivos para expresar opinión. Listening: pronunciar verbos y frases, diferenciar sonidos.

 

  • ¡Que aburrimiento!: Gramática: el pretérito perfecto y el participio pasado. Vocabulario: adjetivos para expresar opinión. Listening: escuchar un fragmento y escribir frases que escuches, repetir la pronunciación de verbos irregulares, diferenciar sonidos.

 

  • Llegar aquí: Gramática: facturar, llegar a destino, equipaje perdido. Listening: escuchar conversaciones y completar un impreso.

 

  • Experiencias clásicas: Gramática: uso de la expresión “have you ever...?, cuando usar el pretérito perfecto y cuando el pasado simple. Vocabulario: “ever/ never”, el participio pasado irregular, la música clásica. Listening: escoger las respuestas correctas, difernciar sonidos.

 

  • ¿Qué te gusta realmente de tu trabajo?: Gramática: el uso de “have to/ don’t have to (obligación)”. Vocabulario: adjetivos para describir profesiones, repaso de las profesiones. Listening: averiguar la profesión de las protagonistas del tema, diferenciar sonidos, escribir las frases que escuches.

 

  • De vuelta al pasado: Gramática: uso de “can/ can’t (lo permitido), you…”, repaso de “have to”. Vocabulario: la apariencia, las prendas de vestir. Listening: pronunciación de “can/ can’t”, completar un cuadro.
  • ¿Cuál es la palabra?: Gramática: el pronombre relativo. Vocabulario: formas y materiales. Listening: completar preguntas.

 

  • Desde el aeropuerto al hotel: Gramática: cambiar dinero, coger un tren/ taxi. Listening: completar un diálogo y una tabla. Escuchar un texto.

 

  • Ámame con ternura: Gramática: el pronombre posesivo, repaso del posesivo con ‘s y del adjetivo. Vocabulario: “¿whose…o who’s…?. Listening: escuchar una canción, escuchar y escribir las frases que entiendas, diferenciar sonidos.

 

  • Viejos amigos: Gramática: el presente continuo (para formar futuro), invitaciones: “would you like to…?”. Vocabulario: los verbos “arrive in/ at” y la fecha. Listening: contestar unas preguntas y completar un cuadro, imitar la entonación de un diálogo.

 

  • ¿El viaje más lento de la historia?: Gramática: uso de la expresión “how long does it take…? It takes…”, las preposiciones de movimiento. Vocabulario: la hora, la rutina diaria. Listening: narración de un texto. Completar un ejercicio.

 

  • Era una fría y oscura noche…: Gramática: cuando se usa el pasado continuo y cuando el pasado simple. Vocabulario: las preposiciones de lugar/ movimiento, la hora. Listening: repetir la pronunciación de was/ were, completar un ejercicio.

 

  • En el hotel: Gramática: registrarse en un hotel, llamar a recepción. Listening: contestar a unas preguntas, completar un ejercicio.

 

  • Misma lengua, gente diferente: Gramática: uso de la expresión “as…as…”, el adverbio comparativo, repaso del adjetivo comparativo. Vocabulario: ciudades. Listening: repetir frases, completar un cuadro.

 

  • Si…: Gramática: frases condicionales simples. Vocabulario: verbos que pueden confundirse. Listening: diferenciar sonidos, escuchar una narración y escribir las frases que entiendas, completar frases.

 

  • Alguien me dijo: Gramática: uso de “something/ anything/ nothing, etc.”; repaso de “some/ any y del pretérito perfecto”. Vocabulario: else. Listening: escuchar un diálogo y completar un ejercicio, contestar verdadero o falso.

 

  • Lo mejor y lo peor: Gramática: el adjetivo superlativo, el artículo “the”, repaso del adjetivo comparativo. Vocabulario: los adjetivos. Listening: el superlativo, diferenciar sonidos, completar uhn ejercicio.

 

  • En el restaurante: Gramática: pedir una comida, presentar una queja. Listening: completar un ejercicio, decir si es verdadero o falso.

 

  • Nacido en la URSS: Gramática: el pretérito perfecto+ “for/ since”, repaso de “how long…?”. Vocabulario: las pertenencias, buy (for)/ give (to), la hora y la fecha. Listening: escuchar una narración, escribir las frases que hayas entendido y subrayar las palabras sobre las que recae el énfasis.

 

  • ¿Tan mayor como tú te sientas?: Gramática: el verbo “to be+ to+ infinitivo, ¿would you like to o like+ verbo acabado en –ing?”. Vocabulario: la edad, los verbos “want/ need, etc.”. Listening: escribir las frases que entiendas de una narración, oir una entrevista y responder unas preguntas, escuchar una canción.

 

  • Historias de amor: Gramática: el uso de “ so/ because, had to/ didn’t have to. Vocabulario: conectores. Listening: diferenciar sonidos, subrayar la sílaba tónica de palabras.

 

  • Famosos del Siglo XX: Gramática: las preguntas con y sin el verbo auxiliar, repaso del pasado simple. Vocabulario: la fecha.

 

  • Preguntar el camino: Gramática: dar indicaciones, preguntar cómo llegar a un lugar. Listening: completar unos ejercicios.

 

  • ¿Sufrimiento o placer?: Gramática: el verbo acabado en –ing (= gerundio), ¿gerundio o infinitivo?. Vocabulario: las tareas del hogar. Listening: diferenciar sonidos.

 

  • Primeras impresiones: Gramática: “¿look o look like?”. Vocabulario: adjetivos para describir la personalidad. Listening: diferenciar sonidos, completar un ejercicio con los adjetivos que se escuchen en una grabación.

 

  • ¿Qué hay en tu basura?: Gramática: uso de “a lot of/ much, etc.”; repaso de los cuantificadores: contable/ incontable. Vocabulario: envases y envasado. Listening: unión de palabras al hablar, completar un texto.

 

  • El día en el que los pájaros murieron: Gramática: el uso de “too much/ many, (not) enough; repaso de los cuantificadores, contable/ incontable, too+ adjetivo. Vocabulario: las ciudades. Listening: completar un ejercicio.

 

  • De compras: Gramática: comprar comida/ ropa, devolver artículos. Listening: completar ejercicios.

 

  • Un viaje de negocios: Gramática: el pretérito perfecto+ yet/ already/ just. Vocabulario: los verbos irregulares, los verbos “book a hotel, etc.”. Listening: diferenciar sonidos, responder a las preguntas de un ejercicio.

 

  • Corazón de oro: gramática: el uso de “why…?, to+ verbo/ for+ nombre”. Vocabulario: organizaciones de ayuda. Listening: diferenciar sonidos, completar una entrevista, subrayar la sílaba tónica de una serie de palabras.

 

  • Problemas: Gramática: el uso de “should/ shouldn’t (consejo/ opinión). Vocabulario: los sentimientos, adjetivos acabados en –ed o –ing. Listening: anotar los consejos que oigas en una narración, diferenciar sonidos.

 

  • Historias verdaderas: Gramática: los “phrasal verbs+ objeto directo”. Vocabulario: los verbos frasales. Listening: contestar una serie de ejercicios.

 

  • Hablar por teléfono: Gramática: llamar por teléfono, dejar un mensaje en el contestador automático. Listening: contestar unas preguntas, completar un mensaje.

 

  • ¿Qué tipos de película te gustan?: Gramática: las coletillas interrogativas, “so/ neither do I”. Vocabulario: géneros cinematográficos. Listening: escuchar un diálogo, repetir coletillas interrogativas.

 

  • Todos cometemos errores: Gramática: los usos de “will/ won’t”, el futuro. Vocabulario: mostrar acuerdo/ desacuerdo. Listening: completar unos ejercicios.

 

  • Pasión por el chocolate: Gramática: el uso de la  voz pasiva (presente). Vocabulario: los verbos “grow/ produce, etc.”. Listening: completar un ejercicio.

 

  • La torre de Londres: Gramática: el uso de la voz pasiva (pasado)+ by. Vocabulario: los verbos “build/ design, etc.”, los números ordinales. Listening: completar un texto, diferenciar sonidos.

 

  • Ir al doctor: Gramática: describir enfermedades, ir al médico. Listening: contestar y completar una serie de ejercicios.

 

  • ¿Eres un buen ciudadano?: gramática: las frases condicionales compuestas (pasado simple+ would/ wouldn’t). Listening: escribir las frases que entiendas de una narración, escuchar una canción.

 

  • Ir a casa: Gramática: repaso de las frases del “Travel Phrasebook” (manual del viajero).

 

 

Contenido del CD: 

-        Audiciones de los contenidos del curso.

-        Audición y repetición para mejorar la pronunciación.

-        Aplicación interactiva bastante interesante para favorecer los aprendizajes.

 

 

Inglés Empresarial Business result - nivel medio

Área:
Modalidad: 
Distancia
Duración: 
120 horas
Código: 
10205
Objetivos: 

Desarrollar las habilidades comunicativas necesarias en el mundo empresarial y aumentar sus conocimientos sobre el mismo.

 

Contenidos: 

Nota: El contenido de este curso aparece exclusivamente en INGLÉS.

  Working life

Working with words: describing work rewarding.

Business communication skills: Socializing. Introductions.

Practically speaking: How to express interest.

Language at work: present simple review.

Case study: Speed networking.

 

Projects

Working with words: projects ahead of schedule.

Business communication skills: Meetings. Updating and delegating tasks.

Practically speaking: How to start and end phone calls.

Language at work: present simple and continuous.

 Case study: planning a launch party.

 

Leisure time

Working with words: work-life balance, take time off.

Business communication skills: Exchanging information. Talking about leisure.

Practically speaking: How to end a conversation.

Language at work: past simple and present perfect.

Case study: corridor conversations.

 

Services and systems

Working with words: service convenient, user-friendly

Business communication skills: Presenting. Explaining how something works

Practically speaking: how to introduce information

Language at work: comparative forms

 Case study: improving systems

 

Customers

Working with words: customer service. Expectations.

Business communication skills: exchanging information. Getting information.

Practically speaking: starting a conversation on the phone.

Language at work: present simple and continuous for future use.

 Case study: managing customer feedback.

 

Guests and visitors

Working with words: business travel.

Business communication skills: Socializing. Welcoming visitors.

Practically speaking: how to make and respond to offers.

Language at work: obligation, necessity and prohibition.

 Case study: solving an intercultural problem.

 

Security

Working with words: security at work.

Business communication skills: Presenting. Explaining and asking about changes.

Practically speaking: How to introduce and respond to news.

Language at work: present perfect simple and continuous.

 Case study: improving data security.

 

Working together

Working with words: teamwork and partnerships.

Business communication skills: Meetings. Presenting and discussing plans.

Practically speaking: how to encourage people.

Language at work: talking about the future.

 Case study: creating a plan for effective teamwork.

 

Logistics

Working with words: Logistics and supply chains.

Business communication skills: Exchanging information. Placing and handling orders.

Practically speaking: how to leave a voicemail message.

Language at work: reported speech.

 Case study: solving a logistic problem.

 

Facilities

Working with words: describing a place of work.

Business communication skills: meetings. Making suggestions and recommendations.

Practically speaking: How to link ideas.

Language at work: nouns and quantifiers.

 Case study: organizing a cause marketing event.

 

Decisions

Working with words: decision-making put forward an idea.

Business communication skills: meetings. Participating in a discussion.

Practically speaking: how to be persuasive.

Language at work: first and second conditionals.

 Case study: the decision game.

 

Innovation

Working with words: innovation and new ideas.

Business communication skills: presenting. Giving a formal presentation.

Practically speaking: how to respond to difficult questions.

Language at work: Superlative forms.

 Case study: presenting innovative products.

 

Breakdown

Working with words: breakdowns and faults.

Business communication skills: Exchanging information. Discussing problems.

Practically speaking: How to check someone understands.

Language at work: advice and recommendation.

 Case study: managing a breakdown in service.

 

Processes

Working with words: processes, basic procedure.

Business communication skills: socializing. Planning future contact.

Practically speaking: how to get someone’s attention.

Language at work: passive forms.

 Case study: introducing new processes.

 

Performance

Working with words: personal qualities.

Business communication skills: meetings. Appraising performance and setting objectives.

Practically speaking: how to give feedback.

Language at work: past continuous and past perfect.

 Case study: giving a successful presentation.

 

Success

Working with words: fact-finding and achievement.

Business communication skills: meetings. Reporting back.

Practically speaking: how to generalize.

Language at work: contrasting language.

 Case study: Acting on research.

 

Contenido del CD: 

1 CD con audiciones del libro y workbook interactivo.

 

 

Ø            Contenido del material:

 

·         Libro del alumno (lecciones, ejercicios y CD).

·         CD con audiciones del libro y workbook interactivo.

 

 

 

Inglés Comunicación Telefónica Nivel Intermedio.

Área:
Modalidad: 
Distancia
Duración: 
80 horas
Código: 
10204
Objetivos: 

El principal objetivo de «Telephoning in English» es proporcionar casos prácticos para poder hacer llamadas en inglés y entender las que se reciben.

 

La mayoría del material proporciona prácticas para hablar y entender el inglés por teléfono. Pero además hay también ejercicios escritos, generalmente en forma de notas o mensajes, y un texto para leer en cada unidad.

 

¿Qué aprenderé?

 

Aprenderá a entender a la gente británica y americana, y gente de otras partes del mundo cuando hablen de negocios.

 

Aprenderá a hablar de un modo que le ayudará cuando necesite hacer o responder llamadas telefónicas.

 

También leerá sobre nuevos desarrollos en el mundo de las telecomunicaciones y de cómo sacarle el mejor provecho a nuestras relaciones comerciales a través del teléfono.

 

Contenidos: 

CONTENIDOS DEL MANUAL

  Tema 1.- ¿Quién llama, por favor?

 1. Identificando a las personas              

2. Solicitando información      

3. Países y nacionalidades      

4. Deletrear 

5. Prácticas de situaciones: Haciendo una llamada            

 

Tema 2.- ¿Podría esperar un momento, por favor?

 1. Poniendo en contacto a los interlocutores. Números equivocados.          

2. Haciendo preguntas. Tomando notas              

3. Dando datos          

4. Prácticas de situaciones: Servicios telefónicos              

 

Tema 3.- Me gustaría conocer sus precios.

 1. Informarse sobre precios y descuentos           

2. Pasando mensajes. Tomando notas 

3. Abreviaturas/Ortografía      

4. Prácticas de situaciones      

5. Directorio del CD-ROM       

 

Tema 4.- Preparados para hacer un pedido.

 1. Haciendo un pedido            

2. Hablando sobre el futuro. Nombres y verbos 

3. Dando referencias y números            

4. Prácticas de situaciones: Contestadores automáticos  

 

Tema 5.- Tendré que cambiar la reserva.

 1. Preparativos de hoteles y viajes        

2. Posibilidad y probabilidad  

3. Preguntas para conseguir información            

4. Preguntas cortas   

5. Prácticas de situaciones: Servicios de comunicación sin cables

 

Tema 6.- Fijemos otra fecha.

 1. Cambiando citas. Conferencias         

2. Posibilidades futuras. Grupos de nombres      

3. Dando información/Ortografía           

4. Prácticas de situaciones: Teléfonos públicos 

 

Tema 7.- ¿Cuál parece ser el problema?

 1. Haciendo y recibiendo reclamaciones              

2. Disculpándose. Asegurándonos de que las cosas se hagan.     

3. Cifras y cálculos   

4. Prácticas de situaciones: Internet     

 

Tema 8.- Seguro que podemos solucionarlo.

 1. Mejorando la imagen de la empresa  

2. Fallos en los diagnósticos. Nombres y verbos              

3. Dando información              

4. Prácticas de situaciones: Tarjetas de crédito  

 

 

Contenido del CD: 

1 CD con las audiciones del libro.

 

 

Ø               Contenido del material: 

 

·         Libro del alumno (lecciones, ejercicios, solucionarios y CD con audiciones).

·         CD con audiciones.

 

 

Inglés on line B1

Área:
Modalidad: 
Online
Duración: 
60 horas
Código: 
10203
Objetivos: 

   El alumno consolidará los conocimientos adquiridos anteriormente y ampliará nuevas estructuras lingüísticas y vocabulario para lograr una mayor independencia, especialmente en situaciones reales como salud, comida o viajar. 

En este curso el alumno practicará el presente perfecto, usos e interacciones con las preposiciones for, since y ago. El uso y diferencias entre gone y been, y el contraste entre el pasado simple y el presente perfecto. Los distintos verbos modales, sus características y usos, el infinitivo y la forma con -ing.

El curso abarca temáticas como: ir al médico y vocabulario relacionado con el cuerpo, hablar sobre comidas, bebidas y la vida en general en casa... todo ello a través de ejercicios contextualizados significativos. Mediante la introducción de estructuras fundamentales y vocabulario necesario para hablar de las áreas temáticas mencionadas, el alumno es alentado a practicar la pronunciación desde el principio. Éste cuenta con un programa de reconocimiento de voz que le permite oír la pronunciación, grabarse y hacer una comparación.

En este nivel, además, el alumno cuenta con un apartado adicional sobre el lenguaje de negocios, videos de debate sobre diversa temática y una puerta abierta a la actualidad con artículos y videos clasificados en áreas como política, sociedad, economía, deporte, cultura, ciencia, salud y medio ambiente.  

 

Contenidos: 

Nota: El contenido de este curso aparece exclusivamente en INGLÉS.

 

 

VOCABULARIO 

 1. Health and welfare

        Parts of the body

        Body language

        Hygiene in daily life

        Keeping fit

        Common complaints

        A visit to the doctor

        Household accidents

        A road accident

 

2. Food and drink

        Describing meals – breakfast and lunch

        Describing meals – afternoon tea and evening meal

        At the pub

        At the restaurant – discussing the menu

        At the restaurant – ordering the meal

        At the restaurant – ordering the dessert and asking for the bill

        Dinner with friends

 

3. Life at home

        Types of houses

        Types of rooms

        Family life – getting ready to leave

        Family life – sharing the housework

       

4. Travel and transport

        A trip to London – deciding how to go

        A trip to London – taking the underground

        A trip to New York – at the airport

        A trip to New York – on the plane

        A trip to New York – at the hotel

        A trip to New York – changing money

 

5. Shopping

        At the supermarket

        Visiting large department stores

        Buying clothes   

 

LA GRAMÁTICA

        - The present perfect tense: Usos del presente perfecto (for, since y ago), lista de verbos

irregulares. Diferencias entre Gone y Been y contrastar el pasado simple con el presente perfecto.

 - The future forms: Expresión de futuro con Will, Going to y Presente continuo 

 - The first conditional and the imperative

 - Modals: can, could, may, might, must, have to, mustn't, don't have to, will, would, should to be going to.

 - Quantifiers: some, any, little, few, much, many, a lot of, several, every, all.

 - Infinitive and -ing forms 

 - Short answers 

 - Word-order

 - Relative clauses (defining) 

 - Connectives

 - Prepositions: de tiempo y de lugar.

 - Expressing purpose

 - How long does it take...?

 - Present perfect + yet / already

 - The one / The ones

 - Too much, too many, not enough

 - Confusing verbs

 

PRONUNCIACIÓN INGLESA

 - English pronunciation

 

           PUNTOS DE VISTA

 Consta de doce apartados con videos de debate. Además de ejercicios de comprensión y follow up de los temas tratados.

 

             REUNIONES Y NEGOCIACIONES

 Consta de 5 lessons compuestas de diálogos, explicaciones y correo electrónico y teléfono, cada apartado con sus correspondientes ejercicios de comprensión, vocabulario y dictado.

 

     ACTUALIDAD

 - English news: Acceso a artículos y videos clasificados en áreas como política, sociedad, economía, deporte, cultura, ciencia, salud y medio ambiente.

 

Inglés Publishing Intermedio B1

Área:
Modalidad: 
Distancia
Duración: 
80 horas
Código: 
10202
Objetivos: 

Distinguir y usar correctamente los tiempos verbales de presente, pasado y futuro. Conocer y utilizar el adjetivo en grado comparativo y superlativo. Reconocer, usar y  colocar correctamente los adverbios de frecuencia. Usar correctamente el artículo definido e indefinido. Reconocer un verbo modal y conocer sus usos y matices. Posicionar correctamente “too” y “enough” respecto a la palabra que acompañan. Reconocer  y  utilizar correctamente un verbo frasal.

Usar el estilo indirecto con oraciones afirmativas. Reconocer nombres contables e incontables y utilizar los cuantificadores adecuados. Conocer y usar los diferentes  tipos de oraciones condicionales. Conjugar verbos regulares e irregulares. Posicionar correctamente los adjetivos. Conocer y utilizar diferentes tipos de conectores y cuantificadores. Usar correctamente la pregunta coletilla. Aplicar la voz pasiva del verbo.

 

Contenidos: 

Nota: Contenido en inglés y gramática en español.

 

UNIT 1: Heroes and Villains

Topics: people (character and appearance)

Vocabulary: character adjectives; appearance; personal qualities. Antonyms; adjectives with prepositions

Reading: Characters Larger than Life (multiple choice). Beauty is in the eye of the beholder (m/c cloze). Literature corner: Scandal in Bohemia by Conan Doyle (T/F)

Grammar: present simple/continuous; stative verbs; adverbs of frequency; question words. Phrasal verbs: GET

Listening: Multiple choice; multiple matching (missing sentences)

Speaking: describing fictional characters; making choices; socialising; describing people. Intonation: expressing surprise and concern

Writing: a letter giving advice. Portfolio: description of a hero/villain; classified ad; e-mail to a friend

 

UNIT 2: Lifestyles

Topics: jobs and places; lifestyles; the city and the country

Vocabulary: city life/country life; jobs and job qualities; describing places; parts of a town; commuting. Antonyms; adjectives with prepositions; adj-n phrases

Reading: A City Slicker or a Country Lover? (T/F). Signs (multiple choice) Culture clip: celebration: dream town USA (m/c cloze)

Grammar: comparatives and superlatives; -ing/infinitive forms; specific/general preferences. Phrasal verbs: PUT

Listening: listening for detailed meaning; multiple matching (missing sentences)

Speaking: introducing oneself; expressing likes/dislikes; asking for/giving directions; talking about jobs; expressing preferences; (role-play) job interview; des cribbing pictures. Intonation: stressed syllables

Writing: a letter of application. Portfolio: article about where you live; description of neighbourhood; questions for a quiz.

 

UNIT 3: Earth Calling

Topics: the environment; endangered species

Vocabulary: environmental problems and solutions; endangered animals and protected species

Reading: The Earth in our hands (T/F). No ordinary zoo (m/c cloze). RRS Ernest Shackleton Captain’s Log (multiple choice)

Grammar: present perfect simple/continuous; clauses of purpose. Phrasal verbs: RUN

Listening: completing missing information; multiple choice

Speaking: improving one’s town/city; a short talk from notes; describing pictures; reacting to news; acting out a dialogue; (role-play) at Customs

Writing: notes. Portfolio: poster about the environment; article about a zoo; letter to a friend

 

UNIT 4: Traveller’s Tale

Topics: holidays; climate/weather; transport

Vocabulary: types of holidays, sites and resorts; climate and weather; holiday equipment; means of transport. Prepositional phrases

Reading: Looking for the ideal getaway? (multiple matching-short texts). Literature Corner: Gulliver’s Travels by Jonathan Swift (multiple matching-missing sentences)

Grammar: present/past participles; past simple/continuous; linkers; the definite/indefinite article; used to/would. Phrasal verbs: COME

Listening: multiple matching; listening for specific information; completing missing information

Speaking: narrating experiences; expressing feelings; checking in; complaining/apologising; giving travel information; expressing disapproval; describing pictures. Intonation: expressing annoyance

Writing: a story. Portfolio: holiday advertisement; weather forecast; factfile about your country


UNIT 5: On Offer

Topics: shops and shopping; clothes/accessories

Vocabulary: types of shops and shopping; products; clothes; describing objects; gifts; home. Prepositional phrases; antonyms.

Reading: Checking out second-hand city (multiple choice). Signs and notices (multiple choice). Culture clip: Styles of Homes (multiple matching)

Grammar: modal verbs; making assumptions/requests; too/enough; order of adjectives. Phrasal verbs: LOOK

Listening: listening for specific information; listening for gist; multiple choice; multiple matching

Speaking: asking about prices; calming down; describing objects; offering/accepting gifts; asking for/buying things; (role-play) salesperson/customer. Intonation: losing patience.

Writing: a report assessing good and bad points. Portfolio: description of the best place to shop; page for a clothes catalogue; poster of school/work rules

 

UNIT 6: Happy Days!

Topics: celebrations; festivals and events

Vocabulary: traditional celebrations and customs; festive activities; feelings; greetings cards. Verbs with prepositions

Reading: A Traditional Irish Wedding (T/F). Culture Clip: Bizarre Annual Events in the UK (multiple matching)

Grammar: future forms; future continuous; question tags. Phrasal Verbs: BREAK

Listening: listening for gist; listening for specific information; intonation

Speaking: a short talk from notes; describing celebrations and customs; making arrangements; inviting; congratulating and thanking. Intonation in question tags

Writing: postcard. Portfolio: article about a traditional wedding; greetings cards; e-mail to a friend

 

UNIT 7: Eating out!

Topics: places to eat; food and drinks

Vocabulary: restaurant-related words; the supermarket; recipes and cooking methods; tastes; cutlery, crockery and appliances; quantities; menus. Verbs with prepositions

Reading: A Taste of Toronto (multiple matching-short texts). Literature Corner: Charlie and the Chocolate Factory by Roald Dahl (comprehension questions)

Grammar: countables/uncontables; quantifiers; indefinite pronouns; past perfect simple/continuous. Phrasal verbs: GIVE

Listening: multiple choice; listening for specific information; multiple matching; to take notes

Speaking: discussing food preferences/tastes; (role-play) eating out/ordering a meal; comparing table manners; describing pictures. Intonation: stressed syllables

Writing: a story. Portfolio: description of an unusual restaurant; recipe for a local dish; shopping list

 

UNIT 8: Fit for Life

Topics: sports; accidents and injuries

Vocabulary: types of sport; sport injuries; places and equipment; personal qualities. Adjectives with prepositions

Reading: The Last Great Race (T/F). Messages (multiple choice). Signs (multiple matching). Literature Corner: The Olympic Anthem (reading for specific information)

Grammar: the passive; with/by; conditionals: type 0, 1; if/unless; linkers (result, addition, contrast, etc). Phrasal verbs: BRING

Listening: listening for detailed meaning; multiple choice; multiple matching; listening for specific sounds

Speaking: discussing sports; negotiating; describing pictures; expressing opinions; asking about/describing health; sympathising-giving advice; acting out dialogues. Intonation: hesitating

Writing: a pros and cons essay. Portfolio: postcard to a friend; short communicative message; sports quiz

 

UNIT 9: Going out!

Topics: Entertainment; the arts; charity

Vocabulary: types of entertainment; cinema and films; reviews; books and newspapers; TV jobs/programmes; theatre; charity.  Prepositional phrases; regrets

Reading: Pick of the Week (multiple matching-short texts). Graffiti-Is it an art? (open cloze). Culture Corner: Comic Relief (completing a summary)

Grammar: conditionals type 2, 3; wishes; relative clauses; so/neither. Phrasal verbs: TURN

Listening: listening for detailed meaning; multiple matching; completing missing information

Speaking: discussing entertainment; suggesting/(dis)agreeing; talking about a book/TV programmes; (role-play) booking tickets; expressing preferences; describing paintings; acting out dialogues

Writing: an informal letter reviewing a film. Portfolio: review for a school event; TV guide; interview with a graffiti artist

 

UNIT 10: Fast Forward

Topics: technology; education

Vocabulary: teenagers and technology; gadgets; education and technology; means of communication; text messages; processes; science; faults. Prepositional phrases; compound noun; antonyms

Reading: All About Britain’s Teenagers (multiple choice). Culture Corner: The Education System of the UK and the USA (completing missing information in tables)

Grammar: clauses of concession; all/most/some/none; reported speech; indirect questions; causative form. Phrasal. verbs: TAKE

Listening: multiple matching; to fill in gaps; listening for detailed meaning

Speaking: discussing technology; short talk from notes; conducting a survey; talking about pros and cons; describing pictures; (role-play) requesting action/giving an account of an event. Intonation in questions

Writing: a letter of complaint. Portfolio: article about teenagers in your country; text message to a friend; questions for a science quiz

 

 

 

 

 

Contenido del CD: 

Audiciones sobre los contenidos del libro que refuerzan los ejercicios y aprendizaje del material.

 


 

  Contenido del material:

·                 Libro del Alumno: UPSTREAM B1 (Teoría + Ejercicios)

·                 Libro de Gramática: GRAMMAR WAY 2 (Teoría + Ejercicios)  *En Español

·                 Solucionario de Libro de Gramática: KEY GRAMMAR WAY 2

·                 CD con Audiciones + Solucionario (en PDF) de  UPSTREAM B1

 

 

 

Inglés National Geographic Interactivo Nivel Medio- Básico

Área:
Modalidad: 
Distancia
Duración: 
80 horas
Código: 
10201
Objetivos: 

Distinguir y usar correctamente los tiempos verbales de presente, pasado y futuro. Conocer y utilizar el adjetivo en grado comparativo y superlativo. Reconocer, usar y  colocar correctamente los adverbios de frecuencia. Reconocer nombres contables e incontables y utilizar los cuantificadores adecuados. Conocer y usar los diferentes  tipos de oraciones condicionales. Conjugar verbos regulares e irregulares. Posicionar correctamente los adjetivos. Conocer y utilizar diferentes tipos de conectores y cuantificadores. Aprender la Primera Condicional. Aprender los modales could, ought to, should, must and have to

Contenidos: 

Nota: Contenido en inglés y gramática en español.

 

UNIT 1: People

Unit Goals:  Meet people, ask for and give personal information., describe different occupations, talk about people                                     and their occupations.

Grammar: Review of present tense to be. Be + adjective(+ noun). Possessive nouns.

Vocabulary: Occupations, countries, nationalities, descriptive adjectives.

Listening: Focused listening: Personal introductions.

Speaking and Pronunciation: Asking for and giving personal information. Contractions: - ´m, -´re, -´s.

Reading and Writing:” People from Around the world”. Writing about a person and her occupation.

 

UNIT 2: Work, Rest and Play.

Unit Goals: Talk about a work day, talk about free time, describe a festival or a celebration, compare different festivals.

Grammar:  Review: Simple present tense. Adverbs of frequency.

Vocabulary: Daily activities. Party words.

Listening: Focused listening: A radio celebrity interview.

Speaking and Pronunciation: Talking about daily schedules and free time. Verbs that end in –s.

Reading and Writing: “ Carnival: one festival, Many faces. Writing a descriptive paragraph.

 

UNIT 3: Going places.

Unit Goals: Identify possessions, ask for and give personal travel information, give travel advice, share special travel tips with others.

Grammar:  Possession. Imperatives and should for advice.

Vocabulary: Travel preparations and stages. Travel documents and money.

Listening: General listening: Conversations at travel destinations.

Speaking and Pronunciation: Giving personal information for travel forms. Rising intonation in lists.

Reading and Writing: “Smart Traveler: Expert opinion”. Writing travel tips.

 

UNIT 4: Food

Unit Goals: Talk about food. Order a meal, talk about diets, discuss unusual and favourite foods.

Grammar:  Count and noncount nouns: some and any. How much, how many with quantifiers: lots of, a few, a little.

Vocabulary: Food. Diets.

Listening: General and focused listening: In a restaurant.

Speaking and Pronunciation: Role- play: purchasing food at a store. Ordering from a menu. Reduced forms: Do you have…and Would you like…

Reading and Writing: “Bugs as Food”. Writing a favourite recipe.

 

UNIT 5: Sports

Unit Goals: Talk about activities happening now, compare every day and present time activities. Talk about favourite sports. Discuss adventure holidays.

Grammar:  Present continuous tense. Stative verbs.

Vocabulary: Doing sports. Team sports. Individual sports.

Listening: General and focused listening: Every day activities vs. today´s activities.

Speaking and Pronunciation: Talking about what people are doing now. Discussing favourite sports. Reduced form: What are you…

Reading and Writing: “Climbing the Dragon´s Spires”. Writing an email.

 

UNIT 6: Destinations

Unit Goals: Talk about past vacation trips, exchange information about vacations, use was/were to describe a personal experience, talk about a discovery from the past.

Grammar:  Simple past tense. Simple past tense: to be

Vocabulary: Travel activities. Emphatic adjectives.

Listening: General listening: A vacation.

Speaking and Pronunciation: Comparing vacations. Describing personal experiences. Sounds of –ed endings. Reading and Writing: “ The city of Machu Picchu, the Cradle of the Inca Empire”. Writing a postcard.

 

UNIT 7: Communication

Unit Goals: Talk about personal communication, give and write down contact details, describe characteristics and        qualities, compare different types of communication.

Grammar:  Verbs with direct and indirect objects. Linking verbs.

Vocabulary: Communication. Electronics. The senses.

Listening: Focused  listening: A radio call- in program.

Speaking and Pronunciation: Asking for contact information. Describing sights, sounds and other sensations. Endings – ty and –teen.

Reading and Writing: “ The secret Language of Dolphins”. Writing a text message.

 

UNIT 8: The Future

Unit Goals: Talk about plans. Discuss long and short term plans. Make weather predictions. Discuss the future.

Grammar:  Be going to. Will for predictions.

Vocabulary: Plans. Weather conditions.

Listening: General listening: A talk show.

Speaking and Pronunciation: Talking about weekend plans. Discussing the weather. Reduced form of going to. Reading and Writing: “ Future Energy”. Writing  statements about the future.

 

UNIT 9: Shopping for clothes

Unit Goals: Making comparisons. Explain preferences. Talk about clothing materials. Understand and describe a process.

Grammar:  Comparatives. Superlatives.

Vocabulary: Clothing. Descriptive adjectives. Clothing materials.

Listening: Focused listening: Shoe shopping.

Speaking and Pronunciation: Talking about clothes. Shopping- at the store and online. Rising and falling intonation.

Reading and Writing: “Silk- the Queen of Textiles”. Writing about favourite clothes.

 

UNIT 10: Lifestyles

Unit Goals: Give advice on healthy habits. Suggest ways to improve bad habits. Ask about lifestyles. Ask about lifestyles. Evaluate your lifestyle.

Grammar:  Modals- could, ought to, should, must, have to. Questions with how.

Vocabulary: Healthy and unhealthy habits. Compound adjectives.

Listening: General speaking: personal lifestyles.

Speaking and Pronunciation: Discussing healthy and unhealthy habits . Giving advice for improving habits. Should, shouldn´t.

Reading and Writing: “The Secrets of Long Life”. Writing a paragraph about personal lifestyle.

 

 UNIT 11: Achievements

Unit Goals: Talk about today´s chores. Interview for a job. Talk about lifetime achievements. Discuss scientific achievements.

Grammar: Present perfect tense. Present perfect tense vs. simple past tense.

Vocabulary: Chores. Lifetime achievements.

Listening: Listening for general understanding and specific details: A job interview.

Speaking and Pronunciation: Interviewing for a job. Catching up with a friend. Reduced form of have.

Reading and Writing: “Uncovering the Mysteries of the Universe”. Writing an email to catch up.

 

UNIT 12: Consequences

Unit Goals: Talk about managing money. Make choices on how to spend your money. Talk about how our actions can have positive consequences. Discuss ways to prevent habitat destruction.

Grammar: Real conditionals (also called the First conditional).

Vocabulary: Chores. Personal finances. Animal habitats.

Listening: Listening for specific details: At a travel agency.

Speaking and Pronunciation: Making decisions about spending money. Talking about important issues. Sentence stress.

Reading and Writing: “Habitat Destruction”. Writing a letter to the editor.

 

 

 

Contenido del CD: 

·                 CD con Audiciones de  WORLD ENGLISH 1

Audiciones referidas en el manual, y además actividades extra de carácter interactivo para cada una de las unidades. Al final de cada unidad encontramos un texto referido a un documental de National Geographic, el cual se nos presenta en formato audiovisual.

·                 CD con SOLUCIONARIO del LIBRO y del WORKBOOK 

 

Contenido del material: 

·                 Libro del Alumno: WORLD ENGLISH 1 (Teoría + Ejercicios) 

·                 Workbook: WORLD ENGLISH 1

 

 

 

Inglés On line A2

Área:
Modalidad: 
Distancia
Duración: 
60 horas
Código: 
10106
Objetivos: 

El alumno consolidará los conocimientos adquiridos anteriormente y ampliará nuevas estructuras lingüísticas y vocabulario.  Introduciendo el correcto uso de los pronombres interrogativos, adverbios y expresiones verbales cuantificadores, y diferenciar las estructuras oracionales declarativas, interrogativas, imperativas y exclamativas. Además de la forma de pasado simple de verbos regulares e irregulares. La pronunciación de la terminación -ed, la forma de pasado continuo y la expresión de futuro.

El curso abarca temáticas como: interacciones en la sociedad, hablar sobre trabajos y aficiones, la salud, los negocios... todo ello a través de ejercicios contextualizados significativos. Mediante la introducción de estructuras fundamentales y vocabulario necesario para hablar de las áreas temáticas mencionadas, el alumno es alentado a practicar la pronunciación desde el principio. Este cuenta con un programa de reconocimiento de voz que le permite oír la pronunciación, grabarse y hacer una comparación.

El alumno aprenderá frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal.

En este curso se introduce la estructura de frases condicionales, verbos modales para expresar habilidad y preposiciones. El uso de una amplia variedad de ejercicios abarca diferentes estilos de aprendizaje y garantiza una cobertura completa de los temas vistos.

 

Contenidos: 

Nota: El contenido de este curso aparece exclusivamente en INGLÉS.

 

 

VOCABULARIO

1. Socializing:

 

        -Meeting someone
        -Introducing yourself
        -Describing someone
        -The alphabet
        -Occupations
        -People's character

 

 

2. Talking about jobs and hobbies

-Describing a usual day

 -Talking about hobbies

        -Talking about your family

-Telling the time

-Television programmes

-Days and months

 

3. Moving

 -Asking the way

 -Going on holiday

 -Moving

 -The weather

         -Means of transport

       

4. Feeling well

  -Describing your home

  -Taking care of your health

  -Buying

  -Amenities

  -Body parts

  -Colours

 

5. Communicating in business life

   -Telephoning

   -Talking about your company

   -Describing a company

   -Figures and numbers

   -The names of EU countries and their inhabitants

   -Major types of businesses                

 

       LA GRAMÁTICA 

- The past tense: Pasado simple de los verbos To be, To have. Uso del verbo auxiliar To do en pasado. Pasado de verbos regulares y pronunciación de la terminación -ed. Pasado de verbos irregulares. Contraste entre pasado simple y continuo.

 

- The future forms: Expresión de futuro con Will, Going to, y Presente continuo 

 

- The first conditional and the imperative

 

- Short forms: General review

 

- Modals: Can, could, may, might, will, would, should, must

 

- Quantifiers: Some, any, little, few, much, many, a lot of, several, every, all

 

- Interrogatives: Who, what, which, whose, why, where, when, how

 

- Declarative, interrogative, imperative and exclamatory sentences 

 

- Prepositions: De tiempo y de lugar

 

PRONUNCIACIÓN INGLESA 

- English pronunciation

 

Inglés Publishing básico

Área:
Modalidad: 
Distancia
Duración: 
80 horas
Código: 
10105
Objetivos: 

Nociones básicas de la lengua inglesa para empezar a utilizarla tanto de forma escrita como hablada. Vocabulario básico y sencillo. Conocimiento de todos los sonidos del inglés. Uso de las formas verbales del verbo “to be” y del verbo “have got” (modo afirmativo, negativo e interrogativo), asi como de los pronombres personales. Uso del plural, de los nombres contables e incontables y formas del imperativo.

 

 

Contenidos: 

Nota: Contenido en inglés y gramática en español.

 

 TEMA 1: Hello!

Vocabulary. Grammar. Communication. Listening. Reading. Speaking. Writing.

        

TEMA 2: I’m from ...

Vocabulary. Grammar. Listening. Communication. Speaking. Reading. Writing.

  

TEMA 3: Welcome to my house !

Vocabulary. Grammar. Communication. Listening. Speaking. Reading. Writing.

 

TEMA 4: Working with animals

Vocabulary. Grammar. Communication. Speaking. Listening. Reading. Writing.

 

TEMA 5: Day in, day out

Vocabulary. Grammar. Speaking. Communication. Listening. Reading. Writing.

 

TEMA 6: How much is it?

Vocabulary. Grammar. Communication. Listening. Speaking. Reading. Writing.

 

 CLICK ON GRAMMAR

 

TEMA 1:   a/ an; subject pronouns; the verb to be (affirmative).

 

TEMA 2:   The verb to be (negative & interrogative); plurals (-s); there is/ there are; adjectives.                                                 

 

TEMA 3:   Plurals; irregular plurals; this/ these; that/ those; the verb have got; possessive adjectives; possessive case; prepositions of place.

 

TEMA 4:   Present simple (affirmative); can; prepositions of time.

 

TEMA 5:   Present simple (negative & interrogative); adverbs of frequency; prepositions of time.

 

TEMA 6:   Countable/ Uncountable nouns; a/ an/ some/ any; how much?/ how many?; the imperative.

 

 

Progress Tests

 

Contenido del CD: 

Audiciones sobre los contenidos del libro que refuerzan los ejercicios y aprendizaje del material

 


 Contenido del material:

·                 Libro del Alumno: CLICK ON STARTER (Teoría + Ejercicios)

·                 Libro de Gramática: GRAMMAR WAY 1 (Teoría + Ejercicios)  *En Español

·                 Solucionario de Libro de Gramática: KEY GRAMMAR WAY 1

·                 CD con Audiciones + Solucionario (en PDF) de  CLICK ON STARTER

 

Inglés Oxford básico

Área:
Modalidad: 
Distancia
Duración: 
100 horas
Código: 
10108
Objetivos: 

Pronunciar correctamente el alfabeto inglés. Conocer y utilizar todas las formas del verbo “to be” (modo afirmativo, negativo e interrogativo), utilizar las respuestas cortas, conocer el orden de las preguntas en inglés, usar los adjetivos, el adjetivo posesivo y el adjetivo en grado comparativo; los artículos y los pronombres posesivos. Saber distinguir entre “how much” y “how many” y reconocer los nombres contables e incontables. Saber decir la hora en inglés. Conocer el uso de “can” y “can’t”. Utilizar el verbo “have got”; el “genitivo sajón”. Conjugar los verbos regulares e irregulares en pasado. Conocer el presente continuo y saber cuando se usa el presente simple y cuando  el continuo. Saber cuando se usa el futuro con “will” y cuando se usa el futuro progresivo “(be) going to”; y el uso del imperativo.

Contenidos: 

Nota: Las explicaciones aparecen en español.

 

  • En el aeropuerto: Gramática: el verbo “to be” (frases afirmativas, negativas e interrogativas), respuestas cortas. Vocabulario: los números del 1 al 10. Listening: práctica de los números, acentuación de palabras, diferenciar sonidos.

 

  • En la recepción: Gramática: adjetivo posesivo. Vocabulario: el alfabeto, la ortografía. Listening: practicar con el alfabeto, completar una ficha de registro, diferenciar sonidos.

 

  • ¿Quién es famoso?: Gramática: el verbo “to be”, el adjetivo. Vocabulario: países y nacionalidades. Listening: practicar el vocabulario del tema a través de diálogos, diferenciar sonidos.

 

  • Pedir ayuda: Gramática: uso del imperativo y de “it’s” (afirmación, negación e interrogación). Listening: diálogo en el que se deletrean palabras, practicar con los números de teléfono, diferenciar sonidos.

 

  • En la sala de conferencias: Gramática: el verbo “to be”. Vocabulario: los números del 1 al 29 y los días. Listening: diálogos sobre nacionalidades y sobre los días de la semana, practicar con los números, diferenciar sonidos.

 

  • En el avión: Gramática: las expresiones “yes, please” y “no, thanks”. Vocabulario: pedir una bebida. Listening: escuchar una canción.

 

  • Perdido en el tren: Gramática: el uso de los artículos a/an, this/ these + un nombre. Vocabulario: los números del 30 al 199; “how much” y “how many”; los nombres. Listening: practicar con los números, diferenciar sonidos.

 

  • La oficina de objetos perdidos: Gramática: el uso de “the, that/ those”. Vocabulario: las preposiciones “in/ on/ next to/ under”. Listening: distinción entre palabras en singular y plural, practicar con los artículos “this/ that/ these/ those”, diferenciar sonidos.

 

  • El mundo de las lenguas: Gramática: el presente simple: “he/ she/ it”. Vocabulario: los verbos “like/ play, etc; and/ but/ or”. Listening: diferenciar la sílaba tónica de las palabras, comprensión de un diálogo, diferenciar sonidos.

 

  • ¿Salario bajo? ¿Estrés elevado?: Gramática: uso de los artículos indefinidos “a/ an + el nombre de una profesión”. Vocabulario: profesiones, los ordinales “1st al 10th”. Listening: practicar con los ordinales, completar frases, diferenciar sonidos.

 

  • ¿Cuánto cuesta esto?: Gramática: Uso de “how much…?” y “can I have…?”. Vocabulario: comprar comida y cambiar dinero.

 

  • Pescado, patatas, y cricket: Gramática: el presente simple: “he/she/it”. Vocabulario: los verbos “match/ listen to, etc.”. Listening: completar un texto, entonación de palabras, diferenciar sonidos.

 

  • A través del agujero de la cerradura: Gramática: el uso de “do/does…?, what…?/ where…?. Vocabulario: los verbos “drive/ ride, etc.”. Listening: entonación de palabras y diferenciar sonidos.

 

  • ¿Sabes…?: Gramática: el uso de “can/can’t”. Vocabulario: los verbos “sing/ dance, etc”. Listening: escuchar un diálogo, diferenciar sonidos.

 

  • Acelerar el reloj: Gramática: el uso de “it’s + una expresión de tiempo”. Vocabulario: la hora, “second/ minute, etc.”. Listening: entonación de las horas, diferenciar sonidos.

 

  • En el hotel: Gramática: uso de la expresión “Would you like…?”. Vocabulario: registrarse en un hotel. Listening: diálogo en el que se rellena un impreso para registrarse en un hotel.

 

  • ¿Qué es rojo, rápido e italiano?: Gramática: uso de las expresiones “(not) very/ quite+ un adjetivo”. Vocabulario: los adjetivos “old/ blue, etc”. Listening: practicar con lo colores, diferenciar sonidos.

 

  • La historia de un fantasma real: Gramática: el uso del posesivo con “ ‘s, its/ our/ their”. Vocabulario: la familia: “sister/ father, etc”; los plurales irregulares. Listening: la pronunciación del posesivo ‘s, plurales irregulares.

 

  • Mujer rica, hombre pobre: Gramática: uso del verbo “have got” y de los determinantes “some/ any). Vocabulario: pertenencias: “TV/ bike, etc.”. Listening: comentarios sobre los protagonistas del tema, diferenciar sonidos.

 

  • En tu tiempo libre: Gramática: uso de los verbos “like/ love/ hate + (verbo acabado en) –ing”. Vocabulario: actividades: “cooking/ shopping, etc.”, los colores. Listening: oír una entrevista.

 

  • Compras turísticas: Gramática: uso de la expresión “Could I have...?”. Vocabulario: ir de compras. Listening: una canción.

 

  • ¿Vives como Suzy Stressed?: Gramática: las estructuras sin artículo, “after that/ then”. Vocabulario: los verbos “get up/ have breakfast, etc.”. Listening: comentarios sobre la vida de los protagonistas del capítulo.

 

  • ¿Cómo vivir para llegar a los 100?: Gramática: los adverbios de frecuencia: “always/ usually, etc”. Vocabulario: la salud: alimentación/ ejercicio, etc. Listening: entonación de palabras, diferenciar sonidos.

 

  • Un fin de semana en España: Gramática: el uso de “once/ twice/ every, in/ on/ at + una expresión de tiempo. Vocabulario: los verbos “ go out/ away, etc”. La expresión “how often…?”. Listening: completar un texto, diferenciar sonidos.

 

  • En el restaurante: Gramática: uso de la expresión “I’d like…”. Vocabulario: pedir una comida. Listening: completar un diálogo.

 

  • Sólo rock’n roll, pero me gusta: Gramática: los pronombres complemento “me/ him, etc”. Uso de “why? Because…”. Vocabulario: los adjetivos “great/ awful, etc.”. Listening: Entonación de frases.

 

  • Mi habitación favorita: Gramática: uso de “there is/ are + a/ an/ some/ any. Vocabulario: mobiliario: sofa/ lamp, etc. Listening: entonación de la tabla de gramática.

 

  • Asesinato en Navidad 1: Gramática: el pasado simple: “was/  were”. Vocabulario: at/ in+ un lugar, yesterday/ last…. Listening: contestar una serie de preguntas, diferenciar sonidos.

 

  • Asesinato en Navidad 2: Gramática: there was/ were. Vocabulario: repaso de “some/ any” y las preposiciones. Listening: historia sobre el asesinato, completar una tabla.

 

  • En la oficina de turismo: Gramática: “what time…? Vocabulario: pedir información para viajar. Listening: completar notas sobre trenes, autobuses y aviones. Escuchar diálogos y emparejarlos con fotografias.

 

  • Fumar perjudica la salud: Gramática: el pasado simple: “go/ have”. Vocabulario: lugares: “café/ bank, etc.”. Listening: oir un diálogo, ordenar unas fotografías y contestar unas preguntas. Diferenciar sonidos.

 

  • ¿Fiebre del sábado noche?: Gramática: el pasado simple: verbos regulares/ irregulares. Vocabulario: los verbos “study/ stay in, etc.”. Listening: escuchar un diálogo y completar unos textos.

 

  • 14 de febrero: Gramática: el uso de “was born (in/ on/ at)”. Vocabulario: la fecha y los ordinales “11th- 31st”. Listening: completar una tabla, diferenciar sonidos.

 

  • Ayer: Gramática: el pasado simple: su pronunciación. Vocabulario: repaso de los verbos regulares. Listening: una canción, pronunciación del pasado simple.

 

  • Direcciones: Gramática: la expresión “could you tell me the way to…?”. Vocabulario: pedir indicaciones. Listening: completar un plano, señalar lugares en un mapa, escuchar direcciones.

 

  • Viéndote a ti de mirarme: Gramática: el uso del presente continuo: “I’m listening”. Vocabulario: los verbos “looking/ running, etc.”. Listening: escuchar un diálogo, imitar la entonación de sonidos.

 

  • Moda: Gramática: cuando se usa el presente simple y cuando el presente continuo. Vocabulario: la ropa: “skirt/ boots, etc”. Listening: escuchar comentarios sobre moda, diferenciar sonidos.

 

  • Gastar, gastar, gastar: Gramática: planes futuros: “(be) going to…”. Vocabulario: “tomorrow/ next”. Listening: completar una quiniela, escribir frases que oigas en un diálogo.

 

  • Al teléfono: Gramática: uso de la expresión “could I speak to…?. Vocabulario: llamar por teléfono. Listening: contestar a una pregunta, completar un mensaje, una canción.

 

  • Relativamente superficial: Gramática: el adjetivo comparativo+ than. Vocabulario: los adjetivos “easier/ more difficult, etc.”. Listening: intentar oir frases del ejercicio.

 

  • Predice tu futuro: Gramática: uso de las predicciones “(be) going to…”. Vocabulario: “maybe/ I think so/ I hope so”. Listening: escuchar un diálogo, escuchar una canción.

 

  • ¡Feliz cumpleaños! : Gramática: el uso de los adverbios “slowly/ quickly, etc.”. Vocabulario: repaso de los adjetivos. Listening: escuchar un texto y contestar a unas preguntas, escribir 5 frases de las que escuches.

 

  • ¿Saben los hombres cocinar?: Gramática: los nombres contables e incontables. Vocabulario: alimentos y bebidas, “how much/ many…?. Listening: repetir palabras, escuchar una lista de la compra.

 

  • Comprar ropa: Gramática: uso de “it’s/ they’re too (big)”. Vocabulario: comprar ropa. Listening: escuchar diálogos.

 

  • ¡Envidioso!: Gramática: uso del pretérito perfecto: “have you ever…?”. Vocabulario: el participio pasado. Listening: escuchar frases y repetirlas, escuchar una canción.

 

 

Contenido del CD: 
  • Self-study Edition (3 CD´s) 

Audiciones de los contenidos del curso.

 

  • Self-study Edition - Listen and Speak

Audición y repetición para mejorar la pronunciación.

 

  • Self-study Edition – Practice CD-ROM 

Aplicación interactiva bastante interesante para favorecer los aprendizajes.

 

 

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